辽工大发〔2018〕16号
实验教学是高等学校本科教学的重要环节，对于提高学生综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊的不可替代的作用。为巩固我校在实验教学建设与管理等方面取得的成绩，深入贯彻落实教育部关于深化本科教学改革全面提高教学质量方面的若干意见，进一步加强实验教学管理，充实教学内涵建设，全面提升实验教学质量，特提出以下意见。
一、加强教学文件建设
1. 根据专业培养目标对学生实验能力的要求，系统设置实验教学计划，优化实验教学体系。对于列入专业培养方案中的实验教学计划，若有调整，必须履行审批手续。
2. 根据实验教学计划和课程教学基本要求，制定实验教学大纲。要保证无论是独立设课还是非独立设课的实验教学环节，应有独立的或与理论课相融合的实验教学大纲。在实验教学大纲中，要明确实验课程在培养学生能力方面应达到的目标；确定实验项目及类型、项目学时数，规定每个实验项目应达到的具体目标、要求；确定实验教学的考核方式及评分标准。
3.实验课必须有实验教材（实验指导书）。应当选用高质量的实验教材（实验指导书），如暂无可选用的实验教材（实验指导书），要组织有丰富实验教学经验的教学人员编写。实验教材（实验指导书）的内容要包括实验目的、实验内容与原理、实验方法步骤、主要设备的结构原理及使用方法、对实验报告的要求等。
二、加强教学内容改革
1.优化实验课程体系。要根据专业培养方案、实验课程的教学目的为依据，按学科、专业进行实验教学内容整体优化。各门实验课应有机结合，避免不同实验课之间内容相互重复，形成系统、完整、优化的实验课程体系。
2.更新实验教学内容。对不符合现代科学发展的陈旧、过时的实验项目进行删除或更新内容，合并内容重复或类似的实验项目。
3.充实实验教学内容。要随着实验设备台套数的增加及学生分组人数的变化，增加实验教学内容，保证实验教学内容饱和。
4.规范综合性实验内容。综合性实验是指一门课程不同实验内容的综合，不同课程相关实验内容的综合等。因此，要开设综合性实验必须有前期一定的实验基础，使之能够真正培养学生的综合实验能力和创新意识。
5.科学设置设计性实验。设计性实验由教师给出题目或学生自拟题目，在教师指导下，由学生自己确定实验方案、选择实验设备并完成实验过程。设计性实验的内容要科学合理，既要符合专业培养目标又要培养学生独立动手能力和创新意识。设计性实验要采用开放式教学模式，以实验室开放形式完成。
三、加强考核方式改革
1. 严格进行实验教学考核。所有实验课程都要严格进行考核，根据实验课程的不同教学要求，可采用不同的方式进行。独立设课的实验课程学生考核不及格要重修，非独立设课的课程实验学生考核不及格不得参加相应理论课的考试或考核。
2.实验课程成绩要包括学生预习成绩、实验操作过程成绩、实验报告成绩和实验操作考试成绩等几部分，综合评定后确定最终成绩。不允许仅凭出勤情况或实验报告就确定实验总成绩的做法。
四、提高实验教师的指导能力
1. 实验教师必须认真备课。明确该次实验的目的、要求、熟悉实验原理及方法，掌握实验设备使用方法，分析实验中可能出现的问题及应采取的必要措施。实验技术人员应认真做好仪器设备的调试及有关实验材料的准备工作。
2.实验开始时，实验教师要结合学生的预习情况，简明讲解本次实验的原理、方法、要求和主要仪器设备的原理、结构及使用方法。
3.在实验过程中，实验教师要认真巡视学生实验，针对学生出现的具体情况，因材施教，耐心指导并纠正学生不规范的操作，积极引导学生分析问题、解决问题，使学生独立完成实验。要让学生在有限的实验课时内获得更多的科学知识和实验技能，培养学生的实践能力。
4. 实验教师（实验技术人员）不得在实验中途离开实验室，不得做与教学无关的事情。
五、加强实验教师队伍建设
1.重视实验教学队伍建设。要将实验教学队伍建设列入学校师资建设规划，保证实验教学人员的数量和质量，鼓励高水平的教师投入实验教学工作。独立设课的实验课教学要以专职实验教师为主；非独立设课的实验教学以课程主讲教师为主，建设一支专职与兼职相结合，相对稳定、结构合理的实验教学队伍。
2.严格审定实验指导教师资格。实验指导教师一般应具有讲师（工程师）以上资格。首次上岗指导实验的教师必须试讲、试作，由教学单位组成考核小组对其进行考核，并提出考核意见，报教务处批准后方可上岗。教师新开实验项目，经教学单位批准后，由实验中心组织对其进行试讲、试作考核。
六、加强实验教学质量监控
1.实施二级实验教学质量监控体系。教学单位要根据各自实验教学的特点，制定实验教学各环节的教学规范和质量标准及切实可行的实施方案；成立实验教学质量检查组，对本学科的实验文件、实验内容、实验指导、实验教学效果等，要坚持定期检查与随机抽查相结合，随时掌握实验教学状况，并根据实际情况采取相应的措施。
2.加强实验教学督导。教务处组织实验教学督导组，通过现场听课、实验抽测、教学文件检查、听取学生反映等方式，检查各教学单位的实验教学情况，对发现的问题及时反馈、及时改进。
七、加强实验教学改革研究
各教学单位要加强实验教学教研活动的组织与领导，对实验教学内容、教学方法、教学手段及考核方法改革等要开展深入的教学研究 ，提高实验教学质量。学校将设立实验教学改革立项，鼓励并资助能够提高实验教学质量的教改研究项目。
二〇〇七年四月制定
二〇一八年四月修订
